Editoriali 2009

A Spezzano, così come in ogni altro paese della nostra realtà meridionale, il lavoro è un miraggio. Sia nel settore pubblico che in quello privato, le occasioni di assunzione si contano sulle dita di una mano e non bastano assolutamente a soddisfare le esigenze di una gioventù che mentre negli anni '50 del secolo scorso emigrava con la valigia di cartone, oggi lo fa col note-book in tasca. Le speranze e le delusioni sono le stesse.

Un altro anno volge al termine e la domanda ricorrente, da quando si è piccini, è più o meno la stessa: “siamo stati più buoni”? Solitamente la risposta è sempre affermativa ma, senza voler fare demagogia, basta guardare un po' più attentamente per accorgersi che durante l'anno appena trascorso non sempre si è stati ligi. 

La scuola e i genitori di oggi hanno poco o nulla in comune con la scuola e i genitori di ieri. Ovviamente. Perché entrambi sono frutto di una società diversa. Diversa in tutto.
Naturalmente non è ragionevole, anzi è del tutto fuori luogo fare facili paragoni fra passato e presente condannando o assolvendo senza valutare il peso delle infinite variabili fra epoche e persone, e quindi fra culture e società. Il primo scoglio in un’operazione del genere, effettuata a tavolino, lo si incontrerebbe sul valore temporale da dare al termine “ieri”, che potrebbe riferirsi a qualsiasi epoca storica, arrivando ad includere anche la scuola e la società dell’antica Grecia, per fermarci ai prodromi della cosiddetta “civiltà occidentale” a cui tanto spesso amiamo richiamarci.

Lo scorso due novembre, giorno dedicato alla commemorazione dei defunti (!), la cancelleria del Tribunale di Castrovillari, competente per territorio, ci ha ufficialmente comunicato di aver accettato l’istanza di iscrizione della nostra testata giornalistica nel registro della stampa periodica. Al di la di ogni “scaramanzia”, tale giorno è, quindi, da considerare come la data di nascita di http://.www.dirittodicronaca.it.

L’Italia sembra allontanarsi sempre più dal petrolio, mentre cresce l’eolico ed il solare. In media ogni italiano emette circa 7 tonnellate di CO2 l’anno e con le fonti rinnovabili nel 2007 si è arrivati a produrre il 15,7% del fabbisogno nazionale di energia elettrica. Una percentuale significativa, ma ottenuta principalmente con grandi impianti idroelettrici, tecnologia nella quale l’Italia ha una lunga tradizione. Fino al 1960, infatti, i 4/5 dell’elettricità italiana erano di origine idroelettrica.

(Pensieri in libertà)
Una scuola che educhi all’essere più che all’apparire, costituita da docenti pedagogicamente preparati, (non assunti “ope legis”), e che, dal “bidello” (non so bene quale sia l’attuale denominazione e le relative attribuzioni), all’ultima creazione, il Dirigente Scolastico (un autentico marziano), svolgano il proprio ruolo nella consapevolezza che tutti dovranno seriamente rendere conto del proprio operato e dei risultati conseguiti.
Una scuola che godesse del rispetto della società, (oggi purtroppo sceso al suo minimo storico), certamente gratificata economicamente e dotata di risorse non distribuite a pioggia o, peggio, in base alle “aderenze” di carattere personale, potrebbe fare miracoli.

(Pensieri in libertà)
Ecco, di seguito, alcuni esempi di situazioni e conseguenti comportamenti che dovrebbero farci rabbrividire, ma di fronte ai quali, nella maggior parte dei casi, preferiamo volgere lo sguardo altrove, forse perché, in fondo, non crediamo più in quello che facciamo e se lo facciamo ancora, non è perché ci crediamo, ma solo perché non abbiamo ancora acquisito il coraggio di esternare in pubblico ciò che pensiamo nel privato.

(Pensieri in libertà)
Sono ormai innumerevoli le situazioni che quotidianamente vengono vissute con rassegnazione. Si tratta di casi di malcostume di una società menefreghista che dovrebbero farci vergognare, ma di fronte ai quali nessuno si meraviglia più di tanto; nessuno protesta, anzi, quasi tutti ci adeguiamo in silenzio pensando che, tutto sommato, il problema non ci riguarda più di tanto e che, comunque, non è in nostro potere “fare qualcosa”.